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Competencias comunicativas en una comunidad de ...
46,90 CHF *
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El concepto de Comunidad de Aprendizaje Virtual (CAV) es relevante en el contexto educativo cuando se enfoca como un ambiente potencializador de competencias comunicativas como la comprensión, la expresión y la interacción de los estudiantes en ámbitos colaborativos, y en especial cuando un curso disciplinar específico diseñado bajo los parámetros pedagógicos del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza y Evaluación (MCERL, 2006) permite el entrecruzamiento de lenguajes digitales-analógicos de los medios y sistemas de información y comunicación para una profunda interactividad entre los mismos, lo cual facilita hacer conexiones en línea y diferidas y utilizar sistemas sincrónicos y asincrónicos con múltiples puntos de interacción y con posibilidades de réplicas diferidas y accesos posteriores de estudiantes. En tal sentido, Las CAV le están aportando al cambio de las percepciones que tenemos del espacio y del tiempo con sus múltiples vínculos, y a la creación de nuevas actitudes y dinámicas para la vivencia de comportamientos tanto en la sociedad mediática en general como en la acción comunicativa expresada a través de las redes tecnológicas.

Anbieter: Orell Fuessli CH
Stand: 02.12.2020
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Yo vivo
38,90 CHF *
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Teniendo en cuenta la realidad que viven a diario nuestros alumnos y en el contexto socio-cultural que están inmersos se decide implementar este proyecto para poder trabajar acciones preventivas para que aprendan a actuar ante situaciones de riesgo que se les presenten. Los valores que han perdido la familia y la comunidad donde viven nuestros niños hacen que las conductas adoptadas no sean apropiadas para su edad. La implementación de las TIC¿s y la utilización de distintos recursos como procesadores de textos, cámaras digitales, presentaciones multimediales, internet, permitirá que los alumnos desarrollen noticias informativas que podrán hacer llegar a las familias. Actitudes como el convivir, participar, reflexionar, valorar, compartir, respetar, son valores que se priorizaron en este proyecto. El mismo se ve reflejado en el periódico escolar que llega a toda la comunidad como la creación de un blog que les permitió traspasar la frontera de nuestra escuela. Se percibe que con la utilización de recursos multimediales los alumnos movilizaron acciones educativas que se vieron reflejadas en cambios de actitudes positivas expresados por ellos en cada etapa de trabajo propuesta.

Anbieter: Orell Fuessli CH
Stand: 02.12.2020
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Políticas educativas TIC en Corea del Sur
96,90 CHF *
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En este trabajo de investigación se presenta el desarrollo diacrónico de la educación coreana como fenómeno que ha tratado de fusionar los valores culturales más tradicionales con los más modernos inmersos en la sociedad actual. La adaptación del sistema educativo a los cambios económicos, culturales, sociales y políticos del último tercio del siglo XX, ha sido clave para convertir a Corea del Sur en un referente de la sociedad de la información y del conocimiento a nivel mundial. Como consecuencia de este contínuo cambio se han diseñado e implantado políticas educativas TIC que han tenido como objetivo la integración y el uso de las TIC en contextos escolares y la formación en competencias digitales de la comunidad educativa. Así pues, desde las administraciones educativas se han financiado iniciativas para implantar las TIC en la sociedad coreana, como el Proyecto Edunet, el Proyecto EBS y el sistema de aprendizaje conocido como CHLS.

Anbieter: Orell Fuessli CH
Stand: 02.12.2020
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Desarrollo Web con CMS. Drupal y Joomla
8,50 CHF *
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Con el incremento del uso de internet y de los dispositivos móviles, el desarrollo web ha cobrado vital importancia a la hora publicar contenidos para los medios digitales. Durante muchos el desarrollo de páginas web era bastante tedioso, y si las páginas web incluían muchas funcionalidad, el grado de complejidad iba creciendo de manera exponencial. En la actualidad, un desarrollador web puede desarrollar sitios web de alta complejidad gracias a los Sistemas Gestores de Contenido o CMS (Content Management Systems), ya que son sistemas que nos proveen de muchas funcionalidades ya preprogramadas y de fácil implementación, lo cual nos ahorra muchas horas de programación y test. En este libro se tratarán los CMS Drupal y Joomla, por ser dos de principales CMS del mercado. Drupal es uno de los CMS más complejos del mercado, pero también es el más flexible, escalable y tiene un rendimiento espectacular, es, seguramente, el más recomendable si se va construir un Sitio Web con funcionalidades más complejas. Joomla es un CMS con un manejo sencillo, y con una gran comunidad de desarrolladores, que aportan numerosas extensiones y temas para este CMS. La desventaja que tiene tener un manejo sencillo es tener una menor flexilidad, pero Joomla es un gran CMS para desarrollar Sitios web de tamaño medio y grande que no impliquen funcionalidades de excepcional complejidad.

Anbieter: Orell Fuessli CH
Stand: 02.12.2020
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El proceso de gamificación en el aula: Las mate...

Proyecto/Trabajo fin de carrera del año 2015 en eltema Matemática - Didáctica, Nota: 9, Universidad Rey Juan Carlos, Materia: 4º, Idioma: Español, Resumen: El desarrollo de las tecnologías durante los últimos años ha propiciado un gran cambio en la sociedad, que no se está viendo reflejado de igual manera en el ámbito educativo. El método tradicional de enseñanza ya no sirve para algunos alumnos llamados 'nativos digitales' y el aprendizaje está descontextualizado con el momento actual. Por ello, el principal objetivo de esta investigación es conocer el uso de técnicas de juego como estrategia de enseñanza y aprendizaje, utilizando la gamificación como una herramienta para aumentar la motivación e implicación del alumnado, y relacionar los conocimientos adquiridos en la escuela con su entorno social. Para ello, se ha realizado un estudio en profundidad del proceso de gamificación y se ha diseñado una propuesta metodológica basada en la introducción de mecánicas de juego en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de matemáticas en Educación Infantil. Este diseño se ha desarrollado para una clase de 20 alumnos de 5 años de edad de un colegio situado en el sur de la Comunidad de Madrid, en la localidad de Arroyomolinos (España), teniendo en cuenta su desarrollo cognitivo, sus conocimientos previos, sus deseos e intereses y las herramientas de juegos más adaptadas para trabajar con ellos. El proyecto se puso en práctica como programa piloto y los resultados fueron positivos frente al uso del método tradicional de enseñanza. Aumentó la motivación del alumnado y mejoró la adquisición de la competencia lógico-matemática, siendo capaces de aplicar los conocimientos adquiridos a cualquier otro contexto.

Anbieter: Orell Fuessli CH
Stand: 02.12.2020
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La comunicación digital
18,00 CHF *
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Las tecnologías digitales han cambiado radicalmente nuestro modo de entender el fenómeno de la comunicación. Éste ha devenido un objeto de estudio escurridizo que aún plantea más preguntas que respuestas a los investigadores. Dada la rapidez con la que se suceden los cambios y la poca constancia que queda de los hechos, la percepción y estudio de la comunicación a medio y largo plazo pueden verse alteradas con facilidad. El grupo Cibermedios Valencianos de la Uníversitat de Valencia, en sus escasos tres años de vida, se ha convertido en una referencia dentro del ecosistema comunicativo valenciano y una suerte de observatorio natural del proceso descrito. Este volumen condensa las aportaciones de diferentes especialistas y ofrece una estimulante fotografía del estado de la comunicación digital en la Comunidad Valenciana.

Anbieter: Orell Fuessli CH
Stand: 02.12.2020
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Políticas educativas TIC en Corea del Sur
51,99 € *
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En este trabajo de investigación se presenta el desarrollo diacrónico de la educación coreana como fenómeno que ha tratado de fusionar los valores culturales más tradicionales con los más modernos inmersos en la sociedad actual. La adaptación del sistema educativo a los cambios económicos, culturales, sociales y políticos del último tercio del siglo XX, ha sido clave para convertir a Corea del Sur en un referente de la sociedad de la información y del conocimiento a nivel mundial. Como consecuencia de este contínuo cambio se han diseñado e implantado políticas educativas TIC que han tenido como objetivo la integración y el uso de las TIC en contextos escolares y la formación en competencias digitales de la comunidad educativa. Así pues, desde las administraciones educativas se han financiado iniciativas para implantar las TIC en la sociedad coreana, como el Proyecto Edunet, el Proyecto EBS y el sistema de aprendizaje conocido como CHLS.

Anbieter: Thalia AT
Stand: 02.12.2020
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Competencias comunicativas en una comunidad de ...
31,99 € *
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El concepto de Comunidad de Aprendizaje Virtual (CAV) es relevante en el contexto educativo cuando se enfoca como un ambiente potencializador de competencias comunicativas como la comprensión, la expresión y la interacción de los estudiantes en ámbitos colaborativos, y en especial cuando un curso disciplinar específico diseñado bajo los parámetros pedagógicos del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza y Evaluación (MCERL, 2006) permite el entrecruzamiento de lenguajes digitales-analógicos de los medios y sistemas de información y comunicación para una profunda interactividad entre los mismos, lo cual facilita hacer conexiones en línea y diferidas y utilizar sistemas sincrónicos y asincrónicos con múltiples puntos de interacción y con posibilidades de réplicas diferidas y accesos posteriores de estudiantes. En tal sentido, Las CAV le están aportando al cambio de las percepciones que tenemos del espacio y del tiempo con sus múltiples vínculos, y a la creación de nuevas actitudes y dinámicas para la vivencia de comportamientos tanto en la sociedad mediática en general como en la acción comunicativa expresada a través de las redes tecnológicas.

Anbieter: Thalia AT
Stand: 02.12.2020
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Yo vivo
21,99 € *
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Teniendo en cuenta la realidad que viven a diario nuestros alumnos y en el contexto socio-cultural que están inmersos se decide implementar este proyecto para poder trabajar acciones preventivas para que aprendan a actuar ante situaciones de riesgo que se les presenten. Los valores que han perdido la familia y la comunidad donde viven nuestros niños hacen que las conductas adoptadas no sean apropiadas para su edad. La implementación de las TIC¿s y la utilización de distintos recursos como procesadores de textos, cámaras digitales, presentaciones multimediales, internet, permitirá que los alumnos desarrollen noticias informativas que podrán hacer llegar a las familias. Actitudes como el convivir, participar, reflexionar, valorar, compartir, respetar, son valores que se priorizaron en este proyecto. El mismo se ve reflejado en el periódico escolar que llega a toda la comunidad como la creación de un blog que les permitió traspasar la frontera de nuestra escuela. Se percibe que con la utilización de recursos multimediales los alumnos movilizaron acciones educativas que se vieron reflejadas en cambios de actitudes positivas expresados por ellos en cada etapa de trabajo propuesta.

Anbieter: Thalia AT
Stand: 02.12.2020
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